नई दिल्ली. सीबीएसई के ऑन-स्क्रीन मार्किंग (OSM) सिस्टम को लेकर इस साल बड़ा विवाद सामने आया है। विशेषज्ञों और शिक्षकों का कहना है कि परीक्षा प्रक्रिया में आई गड़बड़ियों ने यह साफ कर दिया है कि केवल डिजिटलीकरण को सुधार (reform) नहीं माना जा सकता।
12वीं के नतीजों के बाद उठे सवाल
13 मई को जारी सीबीएसई कक्षा 12 के परिणामों के बाद हजारों छात्रों ने अपने अंकों पर सवाल उठाए। कई छात्रों के अंक उनकी तैयारी और स्कूल प्रदर्शन से काफी अलग पाए गए, खासकर फिजिक्स, मैथ्स और अकाउंटेंसी जैसे विषयों में। इसके बाद बड़ी संख्या में उत्तर पुस्तिकाओं को दोबारा स्कैन कर मैनुअल तरीके से जांचा गया। शिक्षक संगठनों ने भी आरोप लगाया कि नए OSM सिस्टम के लिए परीक्षकों को पर्याप्त प्रशिक्षण नहीं दिया गया।
गलत उत्तर पुस्तिका अपलोड होने का आरोप
मामले में उस समय गंभीरता बढ़ गई जब एक छात्र ने दावा किया कि उसकी फिजिक्स की उत्तर पुस्तिका में लिखावट उसकी नहीं थी और अपलोड की गई कॉपी किसी और की है। हालांकि बाद में मामला सुलझा लिया गया, लेकिन इसने सिस्टम की विश्वसनीयता पर गंभीर सवाल खड़े कर दिए।
OSM सिस्टम पर उठे बड़े सवाल
सीबीएसई ने इस साल बड़े स्तर पर ऑन-स्क्रीन मार्किंग सिस्टम लागू किया था, जिसे मूल्यांकन प्रक्रिया को तेज और समान बनाने वाला सुधार बताया गया था। लेकिन विशेषज्ञों का कहना है कि केवल माध्यम बदलने से सुधार नहीं होता।
डिजिटल स्क्रीन पर लंबे लिखित उत्तरों का मूल्यांकन करना शिक्षकों के लिए चुनौतीपूर्ण साबित हुआ, जिससे कई बार मूल्यांकन यांत्रिक (mechanical) हो गया और विषय की गहराई से समझ की कमी देखने को मिली।
तकनीक से नहीं बदलती मूल्यांकन की जिम्मेदारी
विशेषज्ञों का मानना है कि तकनीक मूल्यांकन में मदद कर सकती है, लेकिन निष्पक्ष मूल्यांकन की बौद्धिक जिम्मेदारी को पूरी तरह नहीं बदल सकती। उत्तर पुस्तिकाओं में अस्पष्टता और मानवीय मूल्यांकन की जरूरत पहले की तरह बनी हुई है।
सिस्टम की तैयारी पर भी उठे सवाल
विवाद बढ़ने के बाद सीबीएसई को कई मामलों में उत्तर पुस्तिकाओं को फिर से स्कैन करना पड़ा। बाद में आईआईटी मद्रास को रिव्यू प्रक्रिया में मदद के लिए शामिल किया गया।
इससे यह सवाल उठा कि जब सिस्टम को लागू किया गया था, तब इसकी तैयारी पर्याप्त क्यों नहीं थी और संकट आने के बाद ही सुधार क्यों किए गए।
छात्रों की समस्याओं पर देरी से प्रतिक्रिया
रिपोर्ट के अनुसार, छात्रों की शिकायतों पर शुरुआत में ध्यान नहीं दिया गया और बाद में उन्हें स्वीकार किया गया। इससे छात्रों की परेशानी और बढ़ गई।
परीक्षा प्रणाली में भरोसे का संकट
विशेषज्ञों का कहना है कि यह पूरा मामला सिर्फ तकनीकी समस्या नहीं बल्कि परीक्षा प्रणाली में भरोसे के संकट को दर्शाता है। जब नतीजों पर ही सवाल उठने लगें, तो पूरी व्यवस्था की विश्वसनीयता प्रभावित होती है।